1. 洛陽市出臺行動方案打造優質高中

            2021-03-29 09:47 【瀏覽字號: 來源:教育廳新聞辦

              洛陽市為全面提升全市普通高中辦學水平和育人質量,轉變育人方式,建立健全高效的運行管理機制,激活學校內生動力,形成全市普通高中優質、特色、多樣、集團化發展格局,該市教育局出臺《洛陽市打造優質高中行動方案》。


              引導學校科學定位、錯位發展。根據社會、經濟及學生發展需求,普通高中分類辦學和特色發展進行總體布局。建立健全分類辦學支撐體系機制,支持學校從辦學歷史和文化傳承出發,立足科技、人文、社科、體藝、語言、傳媒等不同領域優勢,找準定位,凝練特色,形成穩定而又獨特的辦學思路和育人模式,實現錯位發展,有效滿足學生多樣化學習需求。


              推進多元辦學體制改革。制定《洛陽市普通高中集團化辦學工作方案》,探索集團化辦學模式,鼓勵優質高中與義務教育學校實行集團化辦學,推進教育教學一體化發展,打通創新人才培養通道。


              抓好雙特生(特優生、特長生)培養工作。依托河洛英才計劃,引進優質競賽團隊,開展雙特生集中培養。建立和完善高中學科競賽培訓機制。鼓勵普通高中與大學或科研機構合作,引入大學先修課程;制定《洛陽市普通高中雙特生集中培養工作方案》,積極探索符合“強基計劃”要求的雙特生培養模式,進一步拓寬初高中一體化的育人路徑。


              深化高中課堂教學改革。制定《洛陽市普通高中課堂教學改革工作方案》,全面落實“一觀、二議、三講、四評”的集體備課制度,建立與素質教育要求相適應的課改評價機制;改進教學組織管理。基于核心素養的課堂變革行動,體現學生多樣化發展的課堂教學模式和教學管理制度。


              創新多元評價機制。規范實施學生綜合素質評價。引進綜合素質評價工作信息化管理平臺,客觀衡量學生達到國家規定學習要求的程度;從思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐等方面,實施學生成長過程評價,客觀、真實評價學生全面發展情況和個性特長,注重考查學生社會責任感、創新精神和實踐能力;制定《洛陽市普通高中教學質量增值評價方案》,深化高中階段增值評價,完善教育質量評價監測機制和激勵機制。


              加強教師隊伍建設。深化教師、校長管理制度改革。推動教師“縣管校聘”制度改革,面向全國遴選優秀教師和優秀校長,完善普通高中校長、教師交流輪崗機制,激發辦學活力;建立高素質校長隊伍。實施普通高中校長及后備干部隊伍培養工程,形成校長“職級能上能下、待遇能高能低”的機制;建立高中骨干教師資源庫,從中選拔優秀教師成立走教小組。


              提升教學科研水平。加強市、縣兩級教研隊伍建設,提升普通高中學科教研隊伍專業水平和優化年齡結構,推動普通高中教研水平逐步提升,加強中小學教研室對普通高中教學及課程改革的專業指導,提升研訓指導能力。


              構建智慧教育信息體系。完善設施設備。優化普通高中學校辦學條件,建設智慧校園;加強信息技術應用開發基于大數據的題庫系統,搭建區域、學校、教師三級精準作業平臺。構建線上線下教育常態化融合機制,積極探索信息技術環境下的跨學科學習和創新拔尖人才培養。


              《方案》堅持“優質、多樣、特色”的發展理念,落實立德樹人,聚焦高考改革,優化教師隊伍,激發辦學活力,提升辦學品質,積極創建普通高中多樣化發展省級示范校,推動洛陽市普通高中優質特色多樣化發展,到2025年,從招生、師資配備、創新拔尖人才培養等多方面全方位傾力分批打造3-6所享譽省內外的知名優質高中,實現洛陽教育高質量發展新跨越,為加快推進洛陽市建設中原城市群副中心城市、譜寫新時代更加出彩的洛陽篇章貢獻教育力量。


              (洛陽市教育局 供稿)


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