1. 平頂山葉縣:聚焦融合 深化應用 以教育信息化引領質量提升

            2021-03-31 13:51 【瀏覽字號: 來源:教育廳新聞辦

              近年來,葉縣把教育信息化建設作為推進教育復興、提升質量的重要抓手,搶抓機遇,全力實施教育信息化2.0行動。始終堅持以應用為主,推進信息技術與教育教學的深度融合,促使廣大教師更新觀念、自我創新,有效提高課堂效益,促進優質資源共享,實現了教育教學質量大幅度提升。


              一、舍得投入,高起點規劃建設“三通兩平臺”


              找準癥結理思路。葉縣是一個教育大縣,共發展各級各類學校695所、在校生17.3萬人,其中公辦初中、小學及教學點339所,在校生約11.1萬人,絕大部分學校分布在鄉鎮。學校點多面廣、師資不足、隊伍結構性矛盾等問題,始終是困擾葉縣教育質量提升的瓶頸。為從根本上解決這一問題,根據縣委、縣政府提出了全面教育信息化2.0行動、以建設教育信息化“三通兩平臺”促質量提升的新思路,采取“云+管+端”架構,全力打造“教育一朵云”。


              靈活模式早投用。采取PPP模式投資1.52億元的教育信息化“三通兩平臺”項目,于2019年9月建成投用。最終建成了1個裸光纖和無線網絡覆蓋全縣所有中小學校的教育城域網和高性能數據中心,1個互聯互通、資源豐富的葉縣教育公共服務平臺;校園網、局域網369個,為師生配備云終端1萬余臺,多媒體教室2000余套,錄播互動系統52套;全縣2000多個課堂全部接入“均衡學堂”教學平臺,實現了“校校通網絡、班班多媒體、師生有終端、課課有資源、城鄉能互通”的建設目標,為助推葉縣教育質量整體提升奠定了堅實基礎。


              二、強化培訓,大力度提升教師應用能力


              教育信息化的應用,關鍵在教師。葉縣把師資培訓做為重中之重,提前著手,統籌安排,在“三通兩平臺”項目建成前,就分層次、多輪次組織全縣教師開展教育信息技術全員培訓。2019年以來,共開展教師信息化全員培訓、學校管理人員培訓、智慧管理培訓等50余場次,培訓人員萬余人次。同時,還定期開展課堂教學信息技術操作比賽、多媒體課件制作比賽、運用多媒體技能論文比賽等,以賽促學、以賽促教,激勵各學科教師學習應用信息技術。種種措施,幫助廣大教師轉變教育觀念,系統學習,更新知識儲備,探索新的教學方法,主動學習和掌握最新的信息技術,確保“三通兩平臺”一建成,就能投入使用、及早發揮效益。


              三、抓實融合,全面提高課堂效益


              質量提升的基礎在課堂教學,主陣地是課堂。葉縣“三通兩平臺”項目建成后,大力推進信息技術與課堂教學的融合,促使廣大教師更新觀念,積極進行傳統課堂教學改革。在課堂上,廣大教師充分利用多媒體設備,依托“均衡學堂”教學平臺課件、視頻、動畫等教學資源,使傳統的課堂變得更加生動有趣,激發了學生的興趣和求知欲,促進學生在信息化環境中提升分析、綜合、比較、鑒別、創新和實踐能力,較好地落實“以學生為中心”的教育理念,極大地提高了課堂教學效率和學習成效。還針對鄉村教學點教師數量不足,沒法開齊音樂、美術、科學等國家規定課程的現實問題,利用均衡學堂的“互動課堂”功能,邀請優質學校老師遠程上課和指導,有效滿足了農村孩子就近接受優質教育的愿望。


              四、加強“三個課堂”建設,確保城鄉學校質量提升齊頭并進


              根據教育部印發的《關于加強“三個課堂”應用的指導意見》精神,葉縣采取試點運行、全面推廣、優化提升的方法,全面推進“三個課堂”建設,盡早實現“一校帶多校,強校帶弱校”的教學模式。為切實加強對“三個課堂”的統領,還建成“葉縣智慧教育運營中心”,配備了大數據智慧管控平臺等應用系統,可與葉縣每一個課堂連接,實時了解課堂的授課情況。專家和名師可在這里對全縣進行互動授課、教研活動、教學講評、專業培訓等;對外還可與北京、鄭州等多地名校和名師連接,引入先進教育理念和優質教學資源。目前,葉縣已在10個鄉鎮開設了專遞課堂,在8所學校開設了名校網絡課堂,已有29位名師開設了名師課堂,確保教育教學質量的整體提升。


              (平頂山市教體局 供稿)


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