1. 新蔡:依托“三融合” 解好“雙減題”

            2021-11-10 16:15 【瀏覽字號: 來源:教育廳新聞辦

              “雙減”政策出臺后,新蔡縣教育局結合新蔡教育的實際,通過大量調研,對管理與服務、學校與家庭、教師與學生的相互關系進行再分析、再梳理,摸索出“三個融合”教育教學模式,使國家的“雙減”政策在新蔡教育的土壤中落地生根。


              融合管理與服務。圍繞立德樹人根本任務和“五育并舉”育人目標,把作業管理與課后服務結合起來,通過抓“點”、穿“線”、帶“面”,嚴格落實“雙減”政策。在作業管理“點”上用力。在作業管理中推行“123舉措”,即一校一策、雙管齊下、三督三查,堅持問題導向,進一步完善減輕學生過重課業負擔的推進機制。要求各校加強校本作業資源庫建設,鼓勵教師通過選編、改編、自主創編等方式設計高質量作業。要求各校實施分層作業,根據學生的實際優化作業設計。分類明確作業總量,嚴格控制作業時間,成立作業審核小組,分年級精準實施作業日抽檢、日通報制度。在課后服務“線”上著力。目前,全縣有97.35%的初中生、71.35%的小學生參加了課后服務,各校因校制宜、因段施策,采取“拓展服務+學習服務+延時服務”的分時段模式,盤活現有學校特色項目、特長社團和特色課程等資源,提供菜單式課后服務,打造課后服務新體驗。


              融合學校與家庭。家庭的配合是“雙減”政策能否真正落到實處的關鍵因素,新蔡縣教育局通過不懈的宣傳引導,使85%以上的學生家長對“雙減”由理解到接受再到共促。引導家長理解。通過微信公眾號、線上家長會等形式,加強對“雙減”政策的解讀,引導家長正確理解“雙減”政策的主旨,盡快調整心態,回歸理性,適應新政策。引導家長接受。深化“家長學?!薄凹议L學堂”“家長成長營”等協同育人共同體建設,密切家校溝通,創新協同方式,引導家長樹立科學育兒觀念,理性確定孩子成長預期,努力形成減負共識。家校共謀共促。本著做孩子教育“合伙人”的立場,各校動員家長在和學校共謀發展的過程中,形成與學校教育的同頻共振。定期推送共讀書目,用經典的力量讓父母們明白科學育兒的道理;給父母們推送指導孩子做一次家務、燒一個拿手菜、陪孩子看一場好電影、帶著孩子走訪長輩等任務小清單,讓家庭傳遞向上向美向善的力量。


              融合教師與學生。教師和學生作為教育教學工作中的兩個最關鍵、最活躍的因素,任何一方對“雙減”政策若有負面反映,都會影響教育教學的效果。新蔡縣教育局緊盯師生雙效提升目標,寫實了“雙減”落地的文章。提升教師育人水平。各校圍繞“有效教學”,實施校本教研、開展教學大比武,提升課堂效益;嚴格落實聽評課制度,堅持向“40分鐘”要質量;同時做好做優在線學習資源庫,免費提供高質量的覆蓋各年級各學科的學習資源。提升學生自律能力?!半p減”之下,真正考驗的是學生自主學習能力。家校融合,鞏固前期推進“五項管理”的階段性成果,多方培養和引導學生自律的習慣和上進的品質。教師與家長共同努力,為孩子養成好習慣,蓄力其自律人生。


             ?。ㄐ虏炭h教育局/供稿 編輯/張璟 初審/楊曉謎 終審/朱榮玉)



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