1. 河南省教育廳關于印發《河南省中小學校園文化建設指導意見》的通知

            教基〔2021〕417號

            2021-11-18 09:16 【瀏覽字號: 來源:教育廳辦公室

            各省轄市、濟源示范區、省直管縣(市)教育局,廳直屬中小學校:

              為深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想,落實立德樹人根本任務,充分發揮校園文化的育人功能,不斷增強中小學德育工作的時代性、科學性和實效性,根據教育部《中小學德育工作指南》,結合我省實際,特制定《河南省中小學校園文化建設指導意見》,現印發給你們,請結合本地實際,認真貫徹落實。

              2021年11月12日

            河南省中小學校園文化建設指導意見

              校園文化是學校教育的重要組成部分,是全面育人不可或缺的重要環節,是展現學校教育理念和特色的重要平臺。良好的校園文化以鮮明正確的導向引導、鼓舞學生,以內在的力量凝聚、激勵學生,以獨特的氛圍影響、規范學生。大力加強中小學校園文化建設,對于增強德育工作的針對性和實效性,全面提升學校的育人水平,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人具有十分重要的意義。

              一、指導思想

              以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,堅持社會主義辦學方向,落實立德樹人根本任務,以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線,以建設優良的校風、教風、學風為核心,以優化、美化校園文化環境為重點,以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,努力建設體現時代特征和學校特色的校園文化,不斷滿足師生日益增長的精神文化需求,為培養社會主義建設者和接班人提供強大的精神動力。

              二、基本原則

              (一)堅持正確方向。全面加強黨對教育工作的領導,將習近平新時代中國特色社會主義思想融入學校育人各環節,使學校成為培養學生德智體美勞全面發展的堅強陣地,成為習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的精神家園。

              (二)堅持遵循規律。遵循教育規律和學生成長規律,從中小學生的身心特點、生活實際和思想實際出發,把文化浸潤作為校園文化建設的出發點和落腳點,使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染,在良好的校園人文、自然環境中浸潤心靈、陶冶情操。

              (三)堅持全員參與。充分發揮師生在校園文化建設中的主體作用,鼓勵支持師生全員參與校園文化建設,讓師生成為校園文化建設的設計者、建設者、實踐者,使校園文化建設在學校發展過程中,真正達到以人為本的積極效果,形成全員參與、群策群力、齊抓共建的良好氛圍。

              (四)堅持因地制宜。按照“整體規劃、分步實施、因地制宜、注重實效”的思路,根據學校發展歷史、辦學條件、所處地域和人文積淀,構建環境優美、理念先進、文化氛圍濃厚的校園文化,塑造鮮明獨特的學校形象,形成校園文化建設工作規范和長效機制。

              三、主要任務

              (一)提升校園文化建設“硬指標”

              1.實現整體設計。要高標準、高起點、高品質進行校園整體規劃設計,合理安排教學區、運動區、活動區和生活區,根據各功能區的作用和特點設置文化主題,體現教育的引導和熏陶作用。要充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等媒介體現教育理念,如張貼、懸掛革命領袖、英雄人物、勞動模范等杰出人物的畫像和格言,制作、設計介紹家鄉自然風光、風土人情、建設成就的圖片和文字,繪制、創作引導學生勤奮學習、健康生活、養成良好行為習慣的標牌和卡通人物形象等,鼓勵學生展示自己創作的作品或進行主題創作,在潛移默化中培養學生良好的思想品德。

              2.構建和諧景觀。要遵循“寓教于樂、寓教于美、寓教于用”的原則,從本地自然環境和條件出發,綠化美化凈化校園,創建綠色生態校園環境,使校園內一草一木、一磚一石都體現潛在育人功能。學校的校訓、校歌、?;?、校標等設計要體現學校的特點和教育理念,形式上要簡潔鮮明生動,文字使用上要符合國家通用語言文字的規范標準。嚴格規范校園內國際組織標志標識的使用,未經授權和批準,校園內不得懸掛與張貼。

              3.完善基礎設施。要重視校內文化設施建設,建設好校史陳列室(或榮譽室)、心理輔導室和共青團、少先隊室,充分發揮???、校報、宣傳欄、廣播室、電視臺等宣傳媒體的傳播引導作用,宣揚學校的主流文化和核心價值觀,建設集思想性、知識性、服務性和專業性為一體的微信公眾號、視頻號、網站等平臺,拓展校園文化建設的渠道和空間。要重視圖書館(室)、閱覽室、計算機教室等建設,使其成為學生汲取精神食糧的重要場所。教室和學生宿舍的布置要做到溫馨干凈、物品擺放整齊有序、公物完好無損壞,使之成為校園文化建設的有機組成部分。

              (二)增強校園文化建設“軟實力”

              4.加強“三風一訓”建設。要規范校風、教風、學風、校訓建設,重點抓好學生養成教育,培養良好的行為習慣。建設班級文化,鼓勵學生自主設計班名、班訓、班歌、班徽、班刊、班級口號等,挖掘文化內涵,增強班級凝聚力。推進書香班級、書香校園建設,向學生推薦優秀的閱讀書目,調動學生的閱讀積極性。要立足不同學段學生特點,加強以黨史教育為重點的“四史”教育,樹立“四個自信”,堅定理想信念,增強社會責任意識,提高文化認同感、民族自豪感。

              5.精心組織文化活動。要精心設計和組織開展主題明確、內容豐富、形式多樣、吸引力強的校園文化活動,以鮮明正確的價值導向引導學生,以積極向上的力量激勵學生。充分利用好勞動節、兒童節、國慶節等重大節慶日,春節、清明節、中秋節等中華傳統節日,學雷鋒紀念日、中國共產黨建黨紀念日、“九一八”紀念日等重要紀念日,開展相關主題教育活動。利用入學畢業、入隊離隊、入團等有特殊意義的日子,開展儀式教育活動。堅持每周一次的升國旗儀式,發表內容生動具體的國旗下講話。舉辦豐富多彩、寓教于樂的校園文化節活動,每學年至少舉辦一次科技節、藝術節、運動會等主題活動,積極開展讀書、演講、征文等系列活動,豐富學生校園生活,促進學生身心健康發展。保證共青團、少先隊每周的活動時間和條件,注重教育教學活動與團隊活動的有機結合。

              6.規范社團活動和社會實踐。加強對學生社團活動的指導和管理,發揮學生社團的凝聚、教育功能,豐富社團內容,拓展社團渠道,引導學生開展科技創新、文化娛樂、體育競技、志愿服務、社會實踐等活動,繁榮校園文化,發展素質教育,豐富學生課余生活,提高學生綜合素質。利用愛國主義教育基地、公益性文化設施、公共機構、企事業單位、專題教育社會實踐基地等各類社會資源,開展有益于學生身心發展的實踐活動,不斷增強學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。

              (三)推動校園制度文化建設“成體系”

              7.健全學校治理體系。完善和修訂學校章程,建立健全有利于師生和學校發展的教師管理、學生管理、教學管理、學校設施管理等制度,形成學校自我發展、自我約束運行機制,將校園文化建設落實在學校具體的教育教學行為和學校治理過程之中。堅持校務公開制度,規定公開內容,規范公開程序,保障教職員工對學校管理的知情權、參與權和監督權。

              8.完善協同育人制度。完善家長、社區及社會組織等共同參與學校治理的常態機制,提升學校辦學治校的科學性和透明度,實現學校規范辦學、部門聯動治理、社會廣泛監督的良好教育生態,促進形成學校、家庭、社會三位一體的教育良性互動新格局。

              9.推動制度落實落地。維護制度的嚴肅性,做到制度面前人人平等。堅持依法辦學、依規辦學、誠信辦學、陽光辦學,切實規范辦學行為,確保制度落到實處。能夠根據發展變化,不斷修訂、完善、創新學校的各項管理制度,促進學校管理精細化、規范化、科學化。

              四、保障機制

              (一)統籌兼顧,加強領導。各級教育行政部門和學校要將校園文化建設作為基礎教育改革與發展的一項重要工作,納入教育事業發展規劃和學校發展計劃,編制、完善校園文化建設規劃并認真組織實施。要重視基層黨組織書記、校長、班主任在推進校園文化建設中的主導作用,把對校園文化建設的要求納入各級各類培訓內容,要有計劃地組織校際間、區域間校園文化的交流與合作,實現城鄉聯動,共同推進。

              (二)制定方案,分步實施。各中小學校要認真分析學校文化建設的情況,挖掘推進校園文化建設的優勢,找準存在的問題,制定符合學校實際和特點的校園文化建設方案。在整體設計的基礎上,學校要突出重點,分步實施,抓好方案落實。推進校園文化建設在傳承中謀發展,在創新中求特色,逐步形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚。

              (三)保障經費,有力支持。各級教育行政部門要把校園文化建設經費納入學校整體教育經費預算中,加大投入力度。各中小學校要把校園文化建設經費納入學校預算,在人、財、物等方面加大投入,確保校園文化建設各項工作需要。要厲行節約,反對鋪張浪費,充分提高資金的使用效益。要把校園文化建設與文明校園創建、義務教育薄弱環節改善與能力提升和示范學校創建等工作有機結合,形成整體推動合力,不斷提升校園文化建設水平。

              (四)加強考評,宣傳示范。各級教育行政部門要把校園文化建設納入校長教師年終考評、學生素質評價、學校工作考核、教育工作年度考核等工作,切實將校園文化建設的目標、任務落到實處。同時廣泛開展校園文化建設成果和經驗的交流活動,重視發揮新聞媒體的作用,加強輿論宣傳,積極報道校園文化建設的典型經驗和做法,發揮先進典型的示范引領作用。



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